Социальные детерминанты преступности несовершеннолетних

---

Савинкина Александра Эдуардовна, магистрант

Курский государственный университет

Юридический факультет

   Аннотация. В настоящей статье на примере социальных детерминант рассматриваются особенности преступности несовершеннолетних и молодежи. Раскрывается влияние основных факторов (социальных и психологических) на формирование мировоззрения подрастающего поколения и взаимоотношений с окружающими. На примере взаимодействия с агентами социализации показано как формируются нравственные ценности несовершеннолетних, что на них влияет и в связи с чем происходит их переоценка. Проведен анализ агентов социализации с целью выявления социальных групп и институтов, оказывающих наиболее негативное влияние на несовершеннолетних и молодежь. Выделены особенности воздействия первичных агентов социализации на ранних этапах становления личности. Определено особое, прежде всего негативное, влияние средств массовой информации (СМИ) на формирование ценностей и правовой культуры подрастающего поколения.

    В последнее время все чаще заметны различные изменения, в первую очередь, в социальных отношениях. Происходит переоценка ценностей, что, в большинстве случаев является причиной преступного поведения. Причинами подобных явлений выступают различные обстоятельства: изменение государственной политики, переоценка нравственных ценностей. Современная статистика показывает уменьшение преступности среди молодежи, но в ряде субъектов оно незначительное или совсем отсутствует. 

   Объективным причинам роста и распространения преступности среди несовершеннолетних и молодежи, в первую очередь, способствуют исторические условия жизни общества, неполноценное функционирование социальных институтов, социальная устойчивость самого общества и государства.

   По мнению многих ученых девиантная активность несовершеннолетних является следствием, реакцией на напряжение, возникающее в социуме, чаще всего в период переломных моментов.

   Необходимость скорейшего решения данной задачи обусловлена не только тем, что в стране продолжает сохраняться достаточно сложная криминогенная обстановка, но, прежде всего тем, что в сферы организованной преступности втягивается все большее количество несовершеннолетних. Правонарушения несовершеннолетних опасны как для общества, так как они угрожают его будущему, так и для самих несовершеннолетних. Асоциальные взгляды, привычки, приобретенные в раннем возрасте, могут привести к глубокой деморализации личности и как результат — к росту преступности и рецидивам [1].
   В научной литературе детерминанты преступности несовершеннолетних принято делить на две большие группы, характеризующие неправомерность поступков несовершеннолетних и молодежи:

1. Социальные детерминанты, то есть связанные с личностными особенностями несовершеннолетних
2. Экономические детерминанты. Они связаны с недостатками общественного устройства

   В данной работе будут рассмотрены социальные детерминанты преступности несовершеннолетних. Говоря о социальных причинах, нужно отметить, что в основном они кроются в подростковом нигилизме, то есть отрицании всех общественных норм поведения, и, как следствие, целенаправленное создание неверного образа. Среди взрослого населения процент акцентуированных гораздо ниже – около одной трети населения, среди несовершеннолетних этот процент гораздо выше. Это демонстрирует то, что у взрослых сформированные ценностные идеалы, в то время как, несовершеннолетние целенаправленно стремятся идти вразрез сложившимся социальным институтам и имеющимся ценностям в них. 

   В своей работе «Причины преступности несовершеннолетних» Перевозникова А.С. и Демко О.С. утверждают, что «субъективные причины преступности несовершеннолетних определяются социальной психологией подростков, которые противоречат установленным нормам права и запретам, морали и нравственности, определенные обществом. Объективные причины преступности несовершеннолетних — это конкретные противоречия в отношении с обществом, в экономических и социальных отношениях людей» [2]. 

   Преступность среди несовершеннолетних может быть вызвана рядом факторов, которые мы условно распределили на две группы. К первой относят психологические причины, а ко второй – социальные. Для первой группы характерны:

1. деформация нравственных и правовых ориентаций;
2. ослабление чувства стыда, наблюдается равнодушное отношение к переживаниям других людей;
3. отягощенность нервно-психических аномалий;
4. склонность к риску;
5. пониженная самооценка. 

   Преступное поведение несовершеннолетних во многом обуславливается их психикой. В связи с психической неустойчивостью они склонны романтизировать преступный мир, поддаваясь влиянию со стороны взрослых преступников. Неблагоприятное влияние первичных агентов социализации – семьи и близкого окружения, друзей – способствуют формированию негативных черт в поведении, и, как следствие, антисоциального, а зачастую, преступного поведения. Неудачные поиски понимания среди своего окружения приводят несовершеннолетних к стремлению найти понимание в неформальных группах правонарушителей и преступников, там они обретают партнеров в общении, защиту своих интересов, поддержку. Малолетние преступники нередко обладают нервно-психическими аномалиями. В основном (в 80-85% случаев) они являются приобретенными из-за неблагоприятных условий воспитания и жизни [3].

   Для несовершеннолетних законодательные запреты довольно часто рассматриваются как формальность, искаженным является и понятия наказания за правонарушение или преступление. Многие считают, что их не накажут или накажут незначительно. 

   Психические и психологические расстройства у несовершеннолетних преступников довольно частое явление. Такие расстройства чаще всего проявляются не как устойчивые заболевания, а как психопатологические черты личности, обусловленные наследственными и социальными факторами. 

   В окружении несовершеннолетних преступников преобладает эгоистически-потребительская мотивация, служащая причиной большей части преступлений в подростковом возрасте.

   Говоря о социальных факторах, относящихся ко второй группе, следует выделить некоторые из них:

1. неблагополучная семья;
2. подстрекательство со стороны сверстников и взрослых;
3. безнадзорность;
4. проблемы трудоустройства;
5. малоэффективная или неэффективная молодежная политика;
6. экономическая нестабильность.

   Отличительным среди несовершеннолетних преступников является недостаточная зрелость мышления и сознания, волевого развития, недостаток социального опыта. Сюда же относятся особенности эмоциональной жизни: повышенная эмоциональная возбудимость, переходящая в агрессию; психическая неуравновешенность; повышенная потребность в самоутверждении любыми доступными средствами; ослабленное чувство вины и стыда.

   В этот период групповые интересы, инстинкты подражания доминируют над общепринятыми нормами поведения. Поэтому нахождение несовершеннолетних в криминогенной обстановке негативно сказывается на дальнейшей деятельности и жизни. В современном мире среди несовершеннолетних и молодежи распространено мнение, что совершать правонарушения и преступления является нормой, особенно, если это приносит материальную выгоду и удовлетворяет сию минутные потребности.

   За свою жизнь человек является членом огромного количества социальных групп, но лишь некоторые из них оказывают на него большое влияние. Остановимся на некоторых из них и определим, влиянию каких социальных групп и институтов больше подвержен несовершеннолетний.

   В первую очередь следует обратить внимание на такую социальную группу, как семья. Самый первый социальный институт, в который попадает человек, и оказывающий влияние на протяжении длительного времени. Именно в этом институте происходит формирование личности, становление характера, мировоззрений и взглядов человека, обуславливающих поведение человека в дальнейшей жизни. 

   Чаще всего из семей, обладающих статусом «неблагополучные», выходит большее количество «трудных детей». Это является следствием недостаточного внимания к ребенку, его воспитанию. Часто в таких семьях является обыденным проявление насилия, противоправное поведение старших членов семьи. Данные обстоятельства сильно воздействуют на эмоциональное и психическое состояние несовершеннолетних. Так как родители являются примером поведения, часто такое противоправное поведение может породить такое же жестокое обращение к другим людям, которое он видел в детстве. 

   По мнению Е.П. Ильина именно в юношеском возрасте формируется моральный компонент воли [4]. Иначе говоря, именно социальный институт семьи закладывает в несовершеннолетних понятие морали и нравственности, чему можно подражать, а чему не стоит.  Таким образом, можно говорить о недостаточном воспитании в детстве, как одной из социальных детерминант.

   Следующее, на что следует обратить внимание, это окружение несовершеннолетнего и где оно формируется. В процессе социализации, кроме семьи, на человека оказывают воздействие многие первичные агенты социализации, например, школа, кружки и секции, друзья. Все, за исключением последнего пункта относятся к формализованным группам, о них речь пойдет позже. Сейчас нас интересуют неформальные группы, чаще всего формирующиеся за пределами школы, двора. 

   В подростковом возрасте человеку особенно важно мнение окружающих. В этом возрасте несовершеннолетние стремятся выделяться любыми способами, не зависимо от того правомерны его поступки или нет. Причиной является то, что «несовершеннолетний дорожит своим членством в группе, ориентируется на ее нормы и ценности». Часто нахождение несовершеннолетних в неформальных группах приводит к частым конфликтам, возникающих за пределами дома. 

   На этапе подросткового возраста, актуализации сексуального интереса в процессе социализации возрастает значение неформального общения. Неформальные группы и структуры начинают играть в жизни человека особую роль, конкурируют с авторитетом семьи. 

   В старшей возрастной группе несовершеннолетних преступников преобладают лица со сложившимися привычками, стереотипами антиобщественного и криминогенного поведения. Особое внимание уделяется распространению пристрастий к спиртным напиткам, наркотикам, азартным играм, по итогу, психологической привязанности к этим занятиям и прямой зависимости от них. 

   Еще одним важнейшим агентом правовой социализации является школа, специализирующаяся преимущественно на передаче рациональной информации о статусе гражданина в государстве, об институтах правовой системы. Она имеет немаловажное значение для передачи не только знаний; но и общих ценностей правовой культуры. Вместе с тем влияние школы не может быть всеобъемлющим. Учебные программы определяют границы взаимоотношений учителя и ученика. И с этой точки зрения их отношения достаточно стандартизированы. К тому же, в силу своего возраста и выполняемых функций учитель стоит как бы над коллективом учеников. Все это может затруднить формирование стержневых нормативных правовых ориентаций. Зачастую влияние школьных неформальных групп на отдельного индивида более эффективно, чем учебные занятия и слово учителя, что мы видели ранее.

   Отдельным блоком необходимо выделить средства массовой информации, особо влияющих на молодежь в последние десятилетия XX века. В современном мире стало традиционным, что информация влияет на нашу жизнь с самого рождения, формируя сознание и поведение, являясь одним из побудителей к достижению определенных целей. За последнее время все больше накапливается данных, свидетельствующих о деструктивном воздействии средств массовой информации (СМИ) на психическое здоровье человека. Увеличивается количество программ, пропагандирующих агрессию, жестокость по отношению к другим людям и животным, разврат и насилие, потребительское отношение к жизни, подталкивающих к разжиганию конфликтов. Социологические исследования, проведенные в конце прошлого десятилетия, утверждают, что современная информационная политика подталкивает к формированию в российском обществе атмосферы паники и тревожности, что все чаще мы можем наблюдать в мире. 

   Подобное негативное социальное поведение и отношение к моральным ценностям в настоящее время приобретает все большую привлекательность среди населения, особенно среди несовершеннолетних и молодежи [5]. Мы рассмотрели лишь некоторые социальные детерминанты, они же социальные институты, через которые проходит социализация каждого человека. Процесс социализации – неотъемлемая часть нашей жизни, и то, как она будет проходить, напрямую зависит от нашего окружения с самых ранних этапов. 

 Список литературы

1. Баскакова, А. В. Характеристика основных причин совершения правонарушений несовершеннолетними / А. В. Баскакова, М. В. Данилова. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. — 2014. — № 20 (79). — С. 551-554. — URL: https://moluch.ru/archive/79/14106/ (дата обращения: 06.08.2023).
2. Перевозникова А.С., Демко О.С. Причины преступности несовершеннолетних // Научный альманах. - 2016. - С. 143-145. 
3. Психологические причины совершения правонарушений несовершеннолетними // ОМВД РОССИИ URL: https://231.56.мвд.рф/news/item/19570783/ (дата обращения: 07.08.2023).
4. Воронцова, Н. В. Детерминанты преступного поведения несовершеннолетних / Н. В. Воронцова, К. С. Миненко, А. В. Щепотьев. — Текст: непосредственный // Педагогика высшей школы. — 2017. — № 1 (7). — С. 7-10. — URL: https://moluch.ru/th/3/archive/50/1798/ (дата обращения: 06.08.2023).
5. Ковалева А. И. Концепция социализации молодежи: нормы, отклонения, социализационная траектория // Социологические исследования. - 2003. - С. 109-110.

---

Вернуться назад